그러나 학생들에게 인기가 있었고 일반 교육을 옹호 한 교수로서 조류에 대항하여 수영을하는 것을 발견했습니다. 학계는 더욱 밀도가 높은 전문 용어로 표현 된 더욱 전문화 된 지식을 향해 행진하고있었습니다.
(But as a professor who was popular with his students-and who advocated general education-Thorne found himself swimming against the tide. The academic world was marching toward ever more specialized knowledge, expressed in ever more dense jargon.)
"잃어버린 세계"에서 Michael Crichton은 Thorne 교수의 성격을 제시합니다. Thorne 교수는 그의 학생들과 광범위한 교육을 옹호합니다. 그의 인기에도 불구하고, Thorne은 학계가 일반적인 지식보다 전문화를 점점 더 우선 순위로 삼아 많은 학생들을 소외시키는 복잡한 전문 용어를 얻음에 따라 도전에 직면 해 있습니다.
더 포괄적이고 일반적인 접근 방식에 대한 Thorne의 옹호가 그를 우세한 트렌드와 차별화함에 따라, 전문화로의 전환은 교육 환경 내에서 긴장을 보여줍니다. 그의 투쟁은 교육의 접근성과 좁은 전문 지식에 대한 중점 사이의 광범위한 갈등을 상징합니다.