아이들이 길거리에서 괴롭힘을 당하는 원인이 배고픔이 아니라는 사실을 알게 된 것은 흥미로웠습니다. 괴롭힘은 이미 아이 안에 있었고 위험이 무엇이든 그들은 행동에 필요한 대로 행동할 방법을 찾을 것입니다. … 이 모든 아이들이 갖고 있는 지능과 교육은 분명히 인간 본성에 중요한 변화를 가져오지 않았습니다.
(That was interesting, to find that it wasn't hunger that caused children to become bullies on the street. The bulliness was already in the child, and whatever the stakes were, they would find a way to act as they needed to act. … Intelligence and education, which all these children had, apparently didn't make any important difference in human nature.)
발췌문은 아이들의 괴롭힘 성향이 배고픔이나 외부 조건에 의해 좌우되는 것이 아니라 아이들의 성격에 내재되어 있다는 중요한 관찰을 강조합니다. 다양한 상황 속에서도 이 아이들은 괴롭히는 행동을 보이는 경향이 있었는데, 이는 그것이 환경을 초월하는 그들의 본성의 일부임을 시사합니다. 이는 그들이 직면하는 상황에 관계없이 근본적인 특성이 나타날 수 있음을 나타냅니다.
게다가 이 인용문은 지능과 교육이 인간 본성의 근본적인 측면을 바꾸지 않는다는 점을 강조합니다. 교육을 받고 지능적임에도 불구하고 어린이의 행동은 사회적 개선에도 불구하고 개인적 특성이 지속될 수 있음을 드러내며 도덕적 행동 형성에 대한 교육의 효과에 대한 의문을 제기합니다.
