그녀는 학교 시절에 대해 Jamie와 거의 이야기하지 않았으며, 이것이 어떤 이유로 인해 경계가없는 또 다른 경험의 영역인지 궁금했습니다. 그가 행복 했습니까? 누가 학교 친구가 있었습니까? 그녀는 전혀 몰랐습니다. 그가 10 년 반 동창회에 참석하지 않기로 결정한 이유가 있어야합니다. 일반적으로 Jamie의 본능은 사회적이었습니다. 파티에 초대되면, 그는 가서 보통 자신을 즐겼습니다. 아마도 이것은 동창회에 적용되지 않았을 것입니다.
(She had barely talked to Jamie about his school days, and she wondered whether this was another area of experience that was for some reason out of bounds. Had he been happy? Who had his school friends been? She had no idea. There must be a reason why he had decided not to attend his ten-year class reunion; normally Jamie's instincts were social. If invited to a party, he went, and usually enjoyed himself; perhaps this did not apply to reunions.)
주인공은 학교 경험에 관한 Jamie와의 의사 소통 부족을 반영하며, 마치 그들 사이에 무언의 장벽이있는 것처럼 느껴집니다. 그녀는 제이미가 그 시절에 행복했는지 여부와 그의 우정에 대해 궁금해하며, 그녀에게 미스터리로 남아있는 그의 삶의 중요한 부분에 대한 호기심을 드러냅니다. 그의 학교 시절에 대한 대화가 없기 때문에 그녀는 그 장에서 물러나 겠다는 결정에 영향을 줄 수있는 것에 대한 숙고를 남겼습니다.
Jamie의 일반적으로 사회적 성격에도 불구하고, 10 년의 동창회에 참여하지 않기로 한 그의 선택은 드문 일입니다. 이 행동은 그녀가 그에 대한 그녀의 가정을 재고하도록 촉구하여, 재결합은 다른 감정을 완전히 불러 일으킬 수 있음을 시사합니다. 그의 꺼리는 그의 학교 시절과 관련된 미해결 감정이나 기억을 나타낼 수 있으며, 그가 포용하는 사회 활동과는 별개의 분리를 표시하여 관계의 복잡성에 깊이를 더합니다.
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