那些能够负担得起私人教育的人不必担心他们的孩子在课堂上被剥夺了艺术，音乐和文学：目前，他们从从根本上重新塑造公立学校课程的效率学说来庇护。
(Those who can afford private schooling need not worry about their children being deprived of art, music and literature in the classroom: they are more sheltered, for now, from the doctrine of efficiency that has been radically refashioning the public school curriculum.)
阿扎尔·纳菲西（Azar Nafisi）在她的《想象中的共和国》一书中讨论了私人教育和公共教育之间的对比，尤其是关于艺术和人文科学的对比。她建议有选择私立学校的手段的家庭可以确保他们的孩子接受全面的教育，丰富的艺术，音乐和文学。这种特权使他们能够绕开对这些主题的重视，这些主题通常伴随着公立学校课程的效率。
纳菲西指出，私立学校的儿童与教育改革相比，将实用性优先于创造力而隔离开来。这种关注的转变，即可能会被边缘化艺术，对公共系统中许多学生的全面教育经验构成了威胁。评论强调了教育不平等的广泛含义，揭示了获得培育学习环境的机会如何显着影响儿童的智力发展。