George Bernard Shaw bietet eine scharfe, mit Witz maskierte Kritik, die sich nicht nur auf die an Universitäten gelehrten Inhalte bezieht, sondern auch auf die Art und Weise, wie Wissen verarbeitet und verinnerlicht wird. Das Zitat legt nahe, dass Wissen, sei es Philosophie, Wissenschaft oder Kunst, neutral ist, bis es durch die intellektuellen Fähigkeiten und die Denkweise eines Menschen gefiltert wird. Ein „Narr“ interpretiert und verdreht diese Disziplinen: Philosophie wird zur Torheit – leeres oder törichtes Denken, die Wissenschaft wird auf Aberglauben reduziert – Überzeugungen ohne empirische Grundlage, und die Kunst versinkt in der Pedanterie – sie beschäftigt sich zu sehr mit trivialen Details oder Dogmen.

Diese Reflexion lädt uns dazu ein, zu hinterfragen, wie Bildung das Verständnis prägt und nicht nur das, was gelehrt wird. Der bloße Besuch einer Universität oder die Anhäufung von Wissen ist kein Garant für Weisheit oder Erleuchtung. Kritisches Denken, Aufgeschlossenheit und die Fähigkeit, Informationen zu synthetisieren und zu kontextualisieren, sind von entscheidender Bedeutung. Shaw scheint vor Auswendiglernen oder oberflächlichem Konsum von Wissen zu warnen, die eher zu verzerrten Überzeugungen als zur Erleuchtung führen können.

Im weiteren Sinne ist dieses Zitat auch heute noch äußerst relevant, da die Informationsflut leicht falsch interpretiert oder missbraucht werden kann. Es fordert Pädagogen und Lernende gleichermaßen heraus, über das oberflächliche Wissen hinauszustreben und einen kritischen Geist zu entwickeln. Nur dann kann Bildung den Einzelnen und die Gesellschaft wirklich stärken und nicht nur Informationspapageien hervorbringen, denen es an wirklichem Verständnis mangelt.