Die alten Universitäten basierten nicht darauf, wie viele Kreditstunden Sie belegten oder ob Sie Ihre Kreditstunden abgeschlossen hatten. Stattdessen konzentrierten sie sich mehr auf maßgeschneidertes, personalisiertes Lernen, bei dem die Schüler einen Mentor haben und in ihrem eigenen Tempo lernen.
(The ancient universities were not based on how many credit hours you're taking or whether you've completed your credit hours. Instead, they focused more on customized, personalized learning... where students have a mentor and learn at their own pace.)
Dieses Zitat unterstreicht den Wert personalisierter Bildung gegenüber standardisierten Kennzahlen wie Kreditstunden. Es betont die Bedeutung von Mentoring und der Anpassung von Lernerfahrungen an individuelle Bedürfnisse, um ein tieferes Verständnis und Engagement zu fördern. Die moderne Bildung kann von der Rückgewinnung einiger dieser alten Prinzipien profitieren und sich hin zu anpassungsfähigeren und schülerzentrierten Ansätzen entwickeln, die die Neugier und das Können jedes einzelnen Lernenden im individuellen Tempo fördern.
