Dia nyaris tidak berbicara dengan Jamie tentang masa sekolahnya, dan dia bertanya -tanya apakah ini adalah bidang pengalaman lain yang karena alasan tertentu di luar batas. Apakah dia bahagia? Siapa teman sekolahnya? Dia tidak tahu. Pasti ada alasan mengapa dia memutuskan untuk tidak menghadiri reuni kelas sepuluh tahun; Biasanya insting Jamie adalah sosial. Jika diundang ke pesta, dia pergi, dan biasanya menikmati dirinya sendiri; Mungkin ini tidak berlaku untuk reuni.
(She had barely talked to Jamie about his school days, and she wondered whether this was another area of experience that was for some reason out of bounds. Had he been happy? Who had his school friends been? She had no idea. There must be a reason why he had decided not to attend his ten-year class reunion; normally Jamie's instincts were social. If invited to a party, he went, and usually enjoyed himself; perhaps this did not apply to reunions.)
Protagonis merefleksikan kurangnya komunikasi dengan Jamie mengenai pengalaman sekolahnya, merasa seolah -olah ada penghalang yang tak terucapkan di antara mereka. Dia mempertanyakan apakah Jamie bahagia selama tahun -tahun itu dan bertanya -tanya tentang persahabatannya, mengungkapkan keingintahuannya tentang sebagian besar hidupnya yang tetap menjadi misteri baginya. Tidak adanya dialog tentang hari -hari sekolahnya membuatnya merenungkan apa yang mungkin memengaruhi keputusannya untuk menjauh dari bab itu.
Meskipun Jamie biasanya bersifat sosial, pilihannya untuk tidak berpartisipasi dalam reuni sepuluh tahun menonjol sebagai hal yang tidak biasa. Perilaku ini mendorongnya untuk mempertimbangkan kembali asumsinya tentang dia, menunjukkan bahwa reuni dapat membangkitkan sentimen yang berbeda sama sekali. Keengganannya dapat menunjukkan perasaan atau ingatan yang belum terselesaikan yang terkait dengan tahun -tahun sekolahnya, menandai pemisahan yang berbeda dari kegiatan sosial yang biasanya ia peluk, yang menambah kedalaman kompleksitas hubungan mereka.