… 나는 물고기가 물에서 배우고 새들이 하늘에서 배우는 것을 발견하기 위해서만 계속 선생님을 찾고 있습니다. {p.275}
(…I keep looking for one more teacher, only to find that fish learn from the water and birds learn from the sky. {p.275})
Mark Nepo는 "사자를 마주하고 사자 인"에서 학습과 성장이 종종 맥락 적이라는 심오한 교훈을 반영합니다. 그는 물고기가 하늘에서 물과 새에서 번창하는 것처럼 개인은 자신의 환경에서 지혜를 얻을 것이라고 제안합니다. 이 은유는 우리의 경험과 이해에서 맥락의 중요성을 강조하며, 우리가 누가 우리가 거주하는 주변 환경이 우리가 누구인지를 암시합니다. Nepo의 교사에 대한 검색은지도에 대한 일반적인 인간의 욕구를 나타냅니다. 그러나 통찰력은 진정한 지식이 자신의 세상을 관찰하고 참여시키는 데 따른다는 것을 보여줍니다. 이것은 우리의 환경에 수업이 풍부하고 그들과 상호 작용함으로써 우리는 의식적으로 추구하지 않을 수있는 방식으로 배우고 성장한다는 것을 인식 할 것을 촉구합니다.
"사자를 향하고 사자 인"에서 Mark Nepo는 학습과 성장이 종종 맥락 적이라는 심오한 교훈을 반영합니다. 그는 물고기가 하늘에서 물과 새에서 번창하는 것처럼 개인은 자신의 환경에서 지혜를 얻을 것이라고 제안합니다. 이 은유는 우리의 경험과 이해에서 맥락의 중요성을 강조하며, 우리가 누가 우리가 거주하는 주변 환경이.
. NEPO의 교사에 대한 검색은지도에 대한 일반적인 인간의 욕구를 나타냅니다. 그러나 통찰력은 진정한 지식이 자신의 세상을 관찰하고 참여시키는 데 따른다는 것을 보여줍니다. 이것은 우리의 환경에 수업이 풍부하고 그들과 상호 작용함으로써 우리는 의식적으로 추구하지 않을 수있는 방식으로 배우고 성장한다는 것을 인식 할 것을 촉구합니다.
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