Henri Charrière의 "Papillon"의 인용문은 교양 교육의 복잡성을 경험 한 사람들과 그렇지 않은 사람들 사이의 대조를 보여줍니다. 사회적 위선에 의해 손길이 닿지 않은 개인은 진정한 감정으로 자신의 경험에 반응하며, 자신의 인식을 바꿀 수있는 배운 신념의 필터없이 세상을 경험합니다. 그들의 행복, 슬픔, 일반적인 반응은 즉각적이고 순수하며 현재 순간에 깊이 뿌리를 둔다.
이 관점은 사회적 조건이 없을 때의 감정의 진위를 강조합니다. 순간에 살면서,이 개인들은 자신의 감정과 직접적인 참여로 표시되는 생명에 대한 생생하고 정제되지 않은 생명의 접근을 구현합니다. 대조적으로, 문명 교육의 관습에 의해 형성된 사람들은 선입견과 사회적 기대에 의해 영향을받는보다 복잡한 감정적 환경을 탐색 할 수 있습니다.
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