在约瑟夫·海勒（Joseph Heller）的小说《抓-Cath-22》中，科恩上校的观点突出了人们对教育和好奇心的批判性观察。他建议，试图教育那些缺乏倾向于质疑周围世界的个人并没有意义。这反映了本书中更广泛的主题，强调了官僚主义的荒谬性以及在充满矛盾的世界中理解复杂真理的挑战。 这句话促使读者考虑质疑和批判性思维对个人成长和社会进步的价值。通过暗示教育对于那些接受面值的人来说是徒劳的，海勒会更深入地反映怀疑主义和询问的重要性，作为驾驶生活复杂性的基本工具。