现在，我们在哪里？读我的最后一行。'''读给我的最后一行，“读回可以拿走速记的下士。“不是我的最后一行，愚蠢！”上校大喊。 “别人的。”读我的最后一行。”读回下士。'这是我的最后一行！”上校尖叫着，愤怒地转动了紫色。 “哦，不，先生。”下士纠正。 '那是我的最后一行。我刚才读给你。先生，你还记得吗？那只是片刻之前。
(Now, where were we? Read me back the last line.''Read me back the last line,' read back the corporal who could take shorthand.'Not my last line, stupid!' the colonel shouted. 'Somebody else's.''Read me back the last line.' read back the corporal.'That's my last line again!' shrieked the colonel, turning purple with anger. 'Oh, no, sir,' corrected the corporal. 'That's my last line. I read it to you just a moment ago. Don't you remember, sir? It was only a moment ago.)
在约瑟夫·海勒（Joseph Heller）的“捕获22”的摘录中，上校和下士之间发生了幽默而混乱的交流。上校感到沮丧和愤怒，要求下士重复他刚刚听到的最后一行，但下士误解了该请求。他没有承认上校的最后一行，而是坚持要提及自己的最后一行，创造了令人困惑和可笑的情况。这反映了军事环境中普遍存在的荒谬和误解，这是本书中的一个核心主题。
互动凸显了斗争的权威和官僚体系中经常出现的沟通分解。上校因愤怒而不知所措，无法掌握下士的观点，而下士仍然没有意识到上校的挫败感。这个场景封装了该书对战争不合逻辑的探索和僵化的等级结构的陷阱，最终展示了海勒对军事生活的批评。