由于他没有更好的表现，因此他在学校表现出色。
(Since he had nothing better to do well in, he did well in school.)
约瑟夫·海勒（Joseph Heller）的“抓-Cath-22”（Catch-22）的名言反映了关于动机和成就的矛盾真相。角色在学校的成功不是源于真正的兴趣或野心，而是由于缺乏替代的追求而产生的。具有讽刺意味的是，有时候，人们在拥有最小热情的地区擅长，只是因为他们没有其他引人入胜的干扰。它突出了环境在塑造自己的努力和成功中的作用。
此外，这种观点提出了有关成功和成就感的问题。这意味着成就可能并不总是是奉献或才华的结果。取而代之的是，外部因素可以导致在给定环境中表现良好。这种观察可能会引起许多可能发现自己在平凡的任务中取得成功的人，而不是他们真正关心的领域，从而促使人们对生活中的动机和幸福的真正来源进行了反思。