教育从未质疑任何事情的人们既不可能也不必需。
(was neither possible nor necessary to educate people who never questioned anything.)
约瑟夫·海勒（Joseph Heller）的书《抓-Cath-22》（Catch-22）批评了一个社会，其中个人接受现状而无需反对。这句话强调了教育那些缺乏好奇心或质疑其处境的人的徒劳。对于海勒来说，这种盲目的接受表明了更深的社会缺陷，这表明真正的教育需要批判性思维和愿意挑战普遍的规范。在这种情况下，海勒暗示教育不仅应该传授知识，还应鼓励个人独立思考并反思自己的信念。毫无疑问，教育变得无关紧要，导致了阻碍变化和成长的停滞社会。这句话反映了有关调查的重要性以及对个人和社会发展中怀疑的必要性的更广泛评论。
约瑟夫·海勒（Joseph Heller）的书《抓-Cath-22》（Catch-22）批评了一个社会，其中个人接受现状而无需反对。这句话强调了教育那些缺乏好奇心或质疑其处境的人的徒劳。对于海勒来说，这种盲目的接受表明了更深的社会缺陷，这表明真正的教育需要批判性思维和愿意挑战普遍的规范。
在这种情况下，海勒暗示教育不仅应该传授知识，还应鼓励个人独立思考并反思自己的信念。毫无疑问，教育变得无关紧要，导致了阻碍变化和成长的停滞社会。这句话反映了有关调查的重要性以及对个人和社会发展中怀疑的必要性的更广泛评论。