Učebna byla oslovena jako dynamický prostor, kde se studenti aktivně zabývali materiálem, a zdůrazňovali konverzaci spíše než tradiční výukové metody. Tento inovativní přístup zdůraznil hodnotu praktických zkušeností ve vzdělávání a tlačil studenty, aby se učili prostřednictvím interakcí v reálném světě a projektech sociální spravedlnosti.

Plánováním výletů na významná historická místa a komunity v nouzi pedagogové povzbuzovali studenty, aby prozkoumali praktické aplikace svých studií. Cílem této pohlcující zkušenosti s učením bylo prohloubit jejich porozumění a podpořit pocit odpovědnosti vůči společenským problémům a vytvořit pulzující vzdělávací prostředí, které bylo naživu s cílem a angažovaností.