Kinder hatten keine großen Rucksäcke, als ich in ihrem Alter war. Wir hatten überhaupt keine Rucksäcke. Jetzt schien es, als hätten alle Kinder sie. Sie haben kleine Zweitklässler wie Sherpas beugt und sich unter dem Gewicht ihrer Packs durch die Schultüren gezogen. Einige der Kinder hatten ihre Packungen auf Rollen und schleppten sie wie Gepäck am Flughafen. Ich habe nichts davon verstanden. Die Welt wurde digital; Alles war kleiner und leichter. Aber Kinder in der Schule haben mehr Gewicht als je zuvor geschleppt.
(Kids didn't have huge backpacks when I was their age. We didn't have backpacks at all. Now it seemed all the kids had them. You saw little second-graders bent over like sherpas, dragging themselves through the school doors under the weight of their packs. Some of the kids had their packs on rollers, hauling them like luggage at the airport. I didn't understand any of this. The world was becoming digital; everything was smaller and lighter. But kids at school lugged more weight than ever.)
Der Autor reflektiert die Unterschiede zwischen seiner Kindheit und der Erfahrung der aktuellen Generation, insbesondere in Bezug auf Schulmaterial. Er merkt an, dass Kinder, als er jung war, keine Rucksäcke benutzten, ein starker Kontrast zu den heutigen Schülern, die stark von ihnen belastet zu sein scheinen. Kleine Kinder haben oft Schwierigkeiten, übergroße Taschen zu tragen, die sie so aussehen lassen, als hätten sie übermäßiges Gewicht, wobei einige sogar rollende Rucksäcke verwenden, um die Ladung zu lindern.
Diese Beobachtung wirft ein Gefühl der Verwirrung für den Autor auf, wenn sich die Gesellschaft in Richtung eines digitalen Lebensstils bewegt, in dem die Dinge kleiner und leichter werden. Trotz der technologischen Fortschritte müssen Kinder schwerere Gegenstände als je zuvor tragen, was eine merkwürdige Trennung zwischen sich entwickelnden Technologie und traditionellen Schulanforderungen beleuchtet.