Y se me ocurrió que lo que los profesores consideramos un "estudiante brillante" no es más que un estudiante que se convierte con entusiasmo a cualquier idea idiota que les hayamos estado enseñando.
(And it occurred to me that what we professors think of as a 'brilliant student' is nothing but a student who is enthusiastically converted to whatever idiotic ideas we've been teaching them.)
En su libro "Enchantment", Orson Scott Card explora el concepto de lo que significa ser un "estudiante brillante" en un entorno académico. Sugiere que los profesores a menudo confunden a los estudiantes que adoptan de todo corazón sus enseñanzas como excepcionalmente talentosos, cuando en realidad estos estudiantes pueden simplemente estar conformándose a las ideas a veces equivocadas presentadas por sus instructores. Esto plantea interrogantes sobre el valor del pensamiento crítico frente a la mera aceptación de la autoridad en la educación.
Las ideas de Card incitan a reflexionar sobre el sistema educativo y los rasgos que realmente caracterizan la brillantez. En lugar de celebrar la conformidad y el acuerdo entusiasta, aboga por fomentar el pensamiento independiente y el escepticismo entre los estudiantes. Este enfoque fomentaría una comprensión y una innovación genuinas, desafiando la noción de que el entusiasmo por sí solo significa inteligencia.
