L'aula come luogo vivente e respirante. Hanno scelto discussioni sulle lezioni, esperienza sulla teoria. Hanno inviato studenti nel profondo sud per progetti per i diritti civili e nella città interna per il lavoro sul campo. Sono andati
(the classroom as a living, breathing place. They chose discussions over lectures, experience over theory. They sent students to the Deep South for civil rights projects and to the inner city for fieldwork. They went)
La classe è stata contattata come uno spazio dinamico in cui gli studenti si sono attivamente impegnati con il materiale, enfatizzando la conversazione piuttosto che i metodi di insegnamento tradizionali. Questo approccio innovativo ha evidenziato il valore delle esperienze pratiche nell'istruzione, spingendo gli studenti ad imparare attraverso interazioni del mondo reale e progetti di giustizia sociale.
Pianificando viaggi in significativi siti storici e comunità bisognose, gli educatori hanno incoraggiato gli studenti a esplorare le applicazioni pratiche dei loro studi. Questa esperienza di apprendimento immersiva mirava ad approfondire la loro comprensione e favorire un senso di responsabilità nei confronti delle questioni sociali, creando un vibrante ambiente educativo che era vivo con scopo e coinvolgimento.