As crianças que precisam de movimento podem se beneficiar de se levantar para fazer suas lições; As crianças que precisam de pressão podem se beneficiar de espremer ou levantar objetos pesados; As crianças sensíveis a sons podem precisar ser protegidas de ambientes barulhentos; E as crianças que ficam sobrecarregadas podem precisar aprender a respiração profunda.
(Children who need movement may benefit from standing up to do their lessons; children who need pressure may benefit from squeezing or lifting heavy objects; children who are sensitive to sounds may need to be protected from noisy environments; and, children who become overwhelmed may need to learn deep breathing.)
Em seu livro "Hot Potato", Frances Collette enfatiza as diversas necessidades das crianças quando se trata de ambientes de aprendizado. Ela ressalta que as crianças inquietas e que precisam de movimento podem achar benéfico permanecer enquanto fazem suas aulas, permitindo que elas se concentrem melhor. Para aqueles que respondem positivamente à pressão, o envolvimento em atividades como espremer ou levantar objetos pesados pode fornecer a entrada sensorial necessária para permanecer calmo e atencioso.
Collette também aborda os desafios enfrentados por crianças sensíveis ao som, sugerindo que essas crianças podem precisar de ambientes mais silenciosos para prosperar academicamente. Além disso, para estudantes que ficam facilmente sobrecarregados, técnicas como respiração profunda podem ser eficazes para ajudá -los a gerenciar o estresse e redirecionar sua energia. No geral, o livro defende estratégias personalizadas para apoiar diferentes necessidades sensoriais em ambientes educacionais.
