Jamie ile okul günleri hakkında zar zor konuşmuştu ve bunun bir nedenden dolayı sınırların dışında olan başka bir deneyim alanı olup olmadığını merak etti. Mutlu muydu? Okul arkadaşları kimdi? Hiçbir fikri yoktu. On yıllık sınıf toplantısına katılmamaya karar vermesinin bir nedeni olmalı; Normalde Jamie'nin içgüdüleri sosyaldi. Bir partiye davet edilirse, gitti ve genellikle kendini beğendi; Belki de bu toplantılar için geçerli değildi.
(She had barely talked to Jamie about his school days, and she wondered whether this was another area of experience that was for some reason out of bounds. Had he been happy? Who had his school friends been? She had no idea. There must be a reason why he had decided not to attend his ten-year class reunion; normally Jamie's instincts were social. If invited to a party, he went, and usually enjoyed himself; perhaps this did not apply to reunions.)
Kahraman, Jamie ile okul deneyimleriyle ilgili iletişim eksikliğini yansıtır ve aralarında konuşulmamış bir bariyer varmış gibi hisseder. Jamie'nin o yıllarda mutlu olup olmadığını sorguluyor ve arkadaşlıkları hakkında merak ediyor, hayatının önemli bir kısmı hakkındaki merakını ona gizem olarak görüyor. Okul günleri hakkında diyalogun olmaması, o bölümden uzaklaşma kararını etkileyebilecek şeyleri düşünmesini sağlar.
Jamie'nin tipik olarak sosyal doğasına rağmen, on yıllık birleşmeye katılmaması seçimi olağandışı olarak öne çıkıyor. Bu davranış, onun hakkındaki varsayımlarını yeniden gözden geçirmesini ister ve toplantıların farklı duyguları tamamen uyandırabileceğini düşündürür. Onun isteksizliği, okul yıllarıyla ilgili çözülmemiş duyguları veya anıları gösterebilir ve genellikle kucakladığı sosyal faaliyetlerden farklı bir ayrılık işaretleyebilir, bu da ilişkilerinin karmaşıklığına derinlik katar.