我想我很幸运能在老师认为孩子可以处理知识的时候接受教育。他们信任我们。然后有一段时间他们决定,因为并非班上的每个孩子都能理解或记住那些不再教他们的事情,因为这对较不好的人来说是不公平的。因此,他们坚持了知识。然后我想下一个老师没有知识。


(I suppose I was lucky enough to be educated at a time when teachers still thought children could handle knowledge. They trusted us. Then there came a time when they decided that because not every kid in the class could understand or remember those things they wouldn't teach them anymore because it wasn't fair on the less good ones. So they withheld knowledge. Then I suppose the next lot of teachers didn't have the knowledge to withhold.)

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作者反思了过去的教育经验,教师相信学生能够吸收复杂知识的能力。这种环境促进了对学生的信任并鼓励学习,因为教师在没有保留的情况下提供了大量信息。

但是,教育哲学发生了转变。老师开始避免具有挑战性的内容,认为这对那些苦苦挣扎的人是不公平的。这导致了一代教育者,他们缺乏分享知识的深度,进一步使所有学生学习机会有限。

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一月 26, 2025

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