在布拉德·索尔（Brad Thor）的“战争法案”中，作者讨论了有关伊斯兰对科学贡献的教育方法。他强调说，穆斯林学生经常参加旨在提升其认同感和自豪感的活动。这些练习可能会使他们相信伊斯兰创新是包括美国太空计划在内的重要科学领域的发展。
这种观点强调了对历史的潜在偏斜的解释，该解释强调了伊斯兰对科学的贡献，同时也许可以最大程度地减少各种全球影响力的广泛背景。索尔的评论提出了有关如何教授历史的问题，以及它对理解科学和技术进步中文化的复杂相互作用的含义。