في كتابها "Hot Potato" ، تؤكد فرانسيس كوليت على الاحتياجات المتنوعة للأطفال عندما يتعلق الأمر ببيئات التعلم. وتشير إلى أن الأطفال الذين لا يهدأون ويتطلبون حركة قد يجدون أنه من المفيد الوقوف أثناء القيام بدروسهم ، مما يسمح لهم بالتركيز بشكل أفضل. بالنسبة لأولئك الذين يستجيبون بشكل إيجابي للضغط ، فإن الانخراط في أنشطة مثل الضغط أو رفع الأشياء الثقيلة يمكن أن يوفر المدخلات الحسية التي يحتاجون إليها للبقاء هادئين وتبقى.

Collette أيضًا التحديات التي يواجهها الأطفال الذين لديهم حساسية للصوت ، مما يشير إلى أن هؤلاء الأطفال قد يحتاجون إلى إعدادات أكثر هدوءًا ليموتوا أكاديميًا. بالإضافة إلى ذلك ، بالنسبة للطلاب الذين يصبحون غارقين بسهولة ، يمكن أن تكون التقنيات مثل التنفس العميق فعالة في مساعدتهم على إدارة الإجهاد وإعادة توجيه طاقتهم. بشكل عام ، يدعو الكتاب إلى الاستراتيجيات المصممة لدعم الاحتياجات الحسية المختلفة في الأماكن التعليمية.