بدا الأمر كما لو أن مارغريت تحوم بالقرب من أليس ، على دراية أليس عندما لا يبدو أن أليس على دراية بمارجريت.
(It seemed as though Margaret hovered near Alice, aware of Alice when Alice didn't seem to be aware of Margaret.)
في "بين أطفال المدارس" بقلم تريسي كيدر ، توضح العلاقة بين مارغريت وأليس اتصالًا دقيقًا موجودًا حتى عندما يكون شخص ما غير مدرك لوجود الآخر. تعرض هذه الديناميكية عمق التفاعلات البشرية ، وخاصة في البيئات التعليمية حيث يمكن أن يؤثر الوعي والاهتمام بشكل كبير على التعلم والتنمية.
يشير الاقتباس إلى ملاحظة صامتة وربط تتمتع به مارغريت مع أليس ، مما يبرز أهمية التوافق مع الآخرين في الفصل الدراسي. مثل هذه الروابط تثري التجربة التعليمية والتأكيد على دور المعلمين في رعاية وتفهم طلابهم ، حتى عندما لا يتعرف الطلاب عليها تمامًا.