كانت تشعر بخيبة أمل إذا لم يظهر مثل هذه المثالية ، لأنه لم يصل بعد إلى واحد وعشرون ؛ إن الشباب دون تفاؤل ، دون إحساس قوي بالمباراة ، سيمثلون حالة حزينة للغاية.
(she would have been disappointed if he had not demonstrated such idealism, for he was yet to reach twenty-one; youth without optimism, without a strong sense of the possible, would represent a very sad state of affairs.)
في جاكلين وينسبير "درس في الأسرار" ، يعكس المؤلف أهمية المثالية لدى الشباب. يعتقد بطل الرواية أن مثل هذا التفاؤل أمر بالغ الأهمية للشباب ، وخاصة أولئك الذين لم يصلوا بعد إلى معالم الحياة الرئيسية مثل قلب واحد وعشرين. هذا الأمل لا يجسد طاقة الشباب فحسب ، بل يشجع أيضًا على الإحساس بإمكانية المستقبل. يعبر الشعور عن قلقه من أن الافتقار إلى التفاؤل بين الشباب سيؤدي إلى حقيقة محبط. يُنظر إلى المثالية على أنها سمة حيوية ، مما يشير إلى أنها تمكن الأفراد من تصور ويسعى للحصول على نتائج أفضل في الحياة. تبرز توقعات الشخصية القيمة الموضوعة على الحماس الشباب والاعتقاد بأن الأمل ضروري لحياة مرضية.