التدريس هو عمل مضحك. تريد مشاركة هذه اللمحات حول شيء حقيقي وعميق ، ولكن نصف الوقت يريد الطلاب فقط معرفة مهمتهم التالية وما سيحتاجون إلى دراسته للاختبار.
(Teaching is a funny business; you want to share these glimpses of something real and profound, but half the time students want only to know their next assignment and what they will need to study for the test.)
في عالم التعليم ، يوجد تباين بين تطلعات المعلمين والمخاوف الفورية للطلاب. غالبًا ما يرغب المعلمون في تعريض الطلاب لتجارب أعمق وتحويلية ، وتسليط الضوء على جمال الأدب وأهميته. ومع ذلك ، يميل العديد من الطلاب إلى التركيز فقط على المسائل العملية ، مثل المهام القادمة والاستعدادات الاختبار ، والتي يمكن أن تحد من مشاركتهم مع المواد.
توضح هذه الفجوة التحدي المتمثل في إلهام الاهتمام الحقيقي والتفاهم لدى المتعلمين. في حين أن المعلمين يهدفون إلى غرس شعور بالعجب عن الأفكار المعقدة ، فإن الطلاب في كثير من الأحيان يعطيون الأولوية لما سيساعدهم على النجاح في الامتحانات ، وأحيانًا يفتقدون فرصة الاستكشاف الفكري الأكثر ثراءً.