A napadlo mě, že to, co si my profesoři představujeme jako ‚geniální student‘, není nic jiného než student, který nadšeně přechází na jakékoli idiotské myšlenky, které jsme je učili.
(And it occurred to me that what we professors think of as a 'brilliant student' is nothing but a student who is enthusiastically converted to whatever idiotic ideas we've been teaching them.)
Orson Scott Card ve své knize „Enchantment“ zkoumá koncept toho, co to znamená být „skvělým studentem“ v akademickém prostředí. Naznačuje, že profesoři často mylně považují studenty, kteří z celého srdce přijímají jejich učení, za mimořádně talentované, i když ve skutečnosti se tito studenti mohou jednoduše podřizovat někdy zavádějícím představám jejich učitelů. To vyvolává otázky o hodnotě kritického myšlení oproti pouhému přijetí autority ve vzdělávání.
Cardovy postřehy podněcují k zamyšlení nad vzdělávacím systémem a rysy, které skutečně charakterizují brilantnost. Spíše než oslavování konformity a nadšeného souhlasu se zasazuje o podporu nezávislého myšlení a skepse mezi studenty. Tento přístup by podpořil skutečné porozumění a inovace a zpochybnil představu, že nadšení samo o sobě znamená inteligenci.
