Děti, které potřebují pohyb, mohou mít prospěch z toho, že se postaví na své lekce; Děti, které potřebují tlak, mohou mít prospěch z vymačkání nebo zvedání těžkých předmětů; Děti, které jsou citlivé na zvuky, může být nutné chránit před hlučným prostředím; A děti, které jsou ohromeny, se možná budou muset učit hluboké dýchání.
(Children who need movement may benefit from standing up to do their lessons; children who need pressure may benefit from squeezing or lifting heavy objects; children who are sensitive to sounds may need to be protected from noisy environments; and, children who become overwhelmed may need to learn deep breathing.)
Ve své knize „Hot Potato“ Frances Collette zdůrazňuje rozmanité potřeby dětí, pokud jde o vzdělávací prostředí. Poukazuje na to, že děti, které jsou neklidné a vyžadují pohyb, by mohlo považovat za prospěšné stát se při jejich lekcích, což jim umožní lépe se soustředit. Pro ty, kteří pozitivně reagují na tlak, může zapojení do činností, jako je stisk nebo zvedání těžkých předmětů, poskytnout smyslový vstup, který potřebují, aby zůstali klidní a pozorný.
...