Grantovi se mi líbilo, že to nebylo možné mít rád žádnou skupinu tak otevřeně nadšenou dinosaury. Grant sledoval děti v muzeích, když zírali otevřeně na velké kostry stoupající nad nimi. Přemýšlel, co jejich fascinace skutečně představovala. Nakonec se rozhodl, že děti mají rádi dinosaury, protože tato obří stvoření zosobnila nekontrolovatelnou sílu hrozící autority. Byli to symboličtí rodiče. Fascinující a děsivé, jako rodiče. A děti je milovaly, protože milovaly své rodiče.
(Grant liked kids-it was impossible not to like any group so openly enthusiastic about dinosaurs. Grant used to watch kids in museums as they stared open-mouthed at the big skeletons rising above them. He wondered what their fascination really represented. He finally decided that children liked dinosaurs because these giant creatures personified the uncontrollable force of looming authority. They were symbolic parents. Fascinating and frightening, like parents. And kids loved them, as they loved their parents.)
Grant měl laskavost pro děti, zejména jejich vzrušení pro dinosaury, které pozoroval při návštěvě muzeí. Všiml si, jak by děti v úctě dívaly na masivní kostery dinosaurů, zaujato jejich velikostí a tajemstvím. Tato podívaná zapálila Grantovu zvědavost o tom, co přitahovalo děti k těmto starověkým tvorům.
Po nějaké rozjímání Grant dospěl k závěru, že dinosauři představovali silnou a nepředvídatelnou sílu, podobně jako autoritní postavy v životě dětí. Viděl je jako symbol rodičů - oba fascinující a zastrašující. Nakonec dětská náklonnost k dinosaurům odrážela své složité pocity vůči svým vlastním pečovatelům.