Ve své knize „Lekce plavání“ zdůrazňuje Mary Alice Monroe důležitost prožívání přírody jako dítě spíše než pouze získávání znalostí o ní. Zdůrazňuje, že skutečné uznání a spojení s prostředím pochází spíše z pocitu a zkoumání než zapamatování faktů o různých druzích.
Tato perspektiva naznačuje, že pro rozvoj dětí je zásadní podpora hlubokého emocionálního pouta s přírodou. Takové zkušenosti nelze efektivně vyučovat prostřednictvím knih; Vyžadují skutečnou interakci s přírodním světem, aby skutečně rezonovaly a inspirovaly pocit zázraku a úcty k životnímu prostředí.