शिक्षा के एक रूप से अलग होकर, जो अपने आप में किसी भी सुसंगत विश्व-दृष्टिकोण से खाली हो गया है, तकनीकी हमें सामाजिक, राजनीतिक, ऐतिहासिक, आध्यात्मिक, तार्किक या आध्यात्मिक आधारों से वंचित करता है, यह जानने के लिए कि विश्वास से परे क्या है।
(Abetted by a form of education that in itself has been emptied of any coherent world-view, Technopoly deprives us of the social, political, historical, metaphysical, logical, or spiritual bases for knowing what is beyond belief.)
नील पोस्टमैन के "टेक्नोपोली: द सरेंडर ऑफ कल्चर टू टेक्नोलॉजी" में, उन्होंने चर्चा की कि कैसे आधुनिक शिक्षा ने अपने मूलभूत विश्व-दृष्टिकोण को खो दिया है, एक ऐसे समाज के लिए अग्रणी है जिसमें समझ में गहराई का अभाव है। यह डिस्कनेक्ट आवश्यक सामाजिक, राजनीतिक, या ऐतिहासिक संदर्भ के बिना व्यक्तियों को छोड़ देता है, जो विश्वासों को बनाने के लिए आवश्यक हैं जो केवल राय को पार करते हैं। एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य का पोषण करने के बजाय, शिक्षा एक खोखली प्रणाली बन जाती है जो अस्तित्व की जटिलताओं के साथ जुड़ने में विफल रहती है।
नतीजतन, टेक्नोपोली - एक संस्कृति जो प्रौद्योगिकी पर हावी है - दुनिया की हमारी समझ को निर्देशित करने वाले आध्यात्मिक और आध्यात्मिक रूपरेखाओं को दूर करती है। इस एंकरिंग के बिना, व्यक्ति अवधारणाओं और सच्चाइयों को समझने के लिए संघर्ष कर सकते हैं जो सिर्फ विश्वास से परे हैं, जिसके परिणामस्वरूप समाज आसानी से सतही प्रौद्योगिकियों और रुझानों से बह जाता है। पोस्टमैन के तर्क एक महत्वपूर्ण मुद्दे को उजागर करते हैं: हमारे आसपास की दुनिया के साथ गहरी समझ और सार्थक जुड़ाव को बढ़ावा देने के लिए शैक्षिक प्रणालियों के भीतर एक सुसंगत विश्व-दृश्य को फिर से स्थापित करने की आवश्यकता है।