ऐसा लग रहा था कि मार्गरेट ऐलिस के पास मंडराती है, ऐलिस के बारे में पता है जब ऐलिस को मार्गरेट के बारे में पता नहीं था।
(It seemed as though Margaret hovered near Alice, aware of Alice when Alice didn't seem to be aware of Margaret.)
ट्रेसी किडर द्वारा "स्कूली बच्चों के बीच" में
, मार्गरेट और एलिस के बीच का संबंध एक सूक्ष्म संबंध दिखाता है जो तब भी मौजूद होता है जब एक व्यक्ति दूसरे की उपस्थिति से अनजान होता है। यह गतिशील मानव बातचीत की गहराई को प्रदर्शित करता है, विशेष रूप से शैक्षिक सेटिंग्स में जहां जागरूकता और ध्यान सीखने और विकास को काफी प्रभावित कर सकता है।
उद्धरण एक मूक अवलोकन और एक बंधन का सुझाव देता है जो मार्गरेट ने ऐलिस के साथ है, एक कक्षा में दूसरों से जुड़े होने के महत्व को उजागर करता है। इस तरह के कनेक्शन शैक्षिक अनुभव को समृद्ध करते हैं और अपने छात्रों को पोषण और समझने में शिक्षकों की भूमिका पर जोर देते हैं, तब भी जब छात्र इसे पूरी तरह से पहचान नहीं सकते हैं।