यह जानना दिलचस्प था कि यह भूख नहीं थी जिसके कारण बच्चे सड़क पर बदमाश बन गए। बदमाशी पहले से ही बच्चे में थी, और जो भी जोखिम था, वे कार्य करने का एक तरीका ढूंढ लेंगे जैसा कि उन्हें कार्य करने की आवश्यकता थी। ... इन सभी बच्चों के पास जो बुद्धिमत्ता और शिक्षा थी, उससे जाहिर तौर पर मानव स्वभाव में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं आया।
(That was interesting, to find that it wasn't hunger that caused children to become bullies on the street. The bulliness was already in the child, and whatever the stakes were, they would find a way to act as they needed to act. … Intelligence and education, which all these children had, apparently didn't make any important difference in human nature.)
अंश एक महत्वपूर्ण अवलोकन पर प्रकाश डालता है कि बच्चों की बदमाशी की प्रवृत्ति भूख या बाहरी परिस्थितियों से प्रेरित नहीं है बल्कि उनके चरित्र में अंतर्निहित है। विभिन्न परिस्थितियों के बीच भी, ये बच्चे बदमाशी वाला व्यवहार प्रदर्शित करते हैं, जिससे पता चलता है कि यह उनके स्वभाव का एक हिस्सा है जो उनके पर्यावरण से परे है। यह इंगित करता है कि अंतर्निहित लक्षण किसी भी स्थिति का सामना किए बिना प्रकट हो सकते हैं।
इसके अलावा, उद्धरण इस बात पर जोर देता है कि बुद्धि और शिक्षा मानव स्वभाव के इस मूलभूत पहलू को नहीं बदलते हैं। शिक्षित और बुद्धिमान होने के बावजूद, बच्चों के कार्यों से पता चलता है कि सामाजिक सुधारों के बावजूद व्यक्तिगत गुण बने रह सकते हैं, जिससे नैतिक व्यवहार को आकार देने में शिक्षा की प्रभावशीलता पर सवाल उठ रहे हैं।
