जो लोग निजी स्कूली शिक्षा का खर्च उठा सकते हैं, उन्हें अपने बच्चों को कक्षा में कला, संगीत और साहित्य से वंचित होने के बारे में चिंता नहीं करनी चाहिए: वे अधिक आश्रय हैं, अभी के लिए, दक्षता के सिद्धांत से जो पब्लिक स्कूल पाठ्यक्रम को मौलिक रूप से फिर से परिभाषित कर रहे हैं।
(Those who can afford private schooling need not worry about their children being deprived of art, music and literature in the classroom: they are more sheltered, for now, from the doctrine of efficiency that has been radically refashioning the public school curriculum.)
अपनी पुस्तक "द रिपब्लिक ऑफ इमेजिनेशन" में, अजार नफीसी ने निजी स्कूली शिक्षा और सार्वजनिक शिक्षा के बीच विपरीत पर चर्चा की, विशेष रूप से कला और मानविकी के बारे में। वह बताती हैं कि निजी स्कूलों को चुनने के साधन वाले परिवार अपने बच्चों को एक अच्छी तरह से गोल शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं, जो कला, संगीत और साहित्य में समृद्ध हैं। यह विशेषाधिकार उन्हें इन विषयों पर घटते जोर को बायपास करने की अनुमति देता है जो अक्सर पब्लिक स्कूल पाठ्यक्रम में दक्षता के लिए धक्का के साथ होता है।
नफीसी बताते हैं कि निजी स्कूलों में बच्चे कुछ हद तक शैक्षिक सुधारों से अछूते हैं जो रचनात्मकता पर व्यावहारिकता को प्राथमिकता देते हैं। फोकस में यह बदलाव, जहां कला को हाशिए पर रखा जा सकता है, सार्वजनिक प्रणाली में कई छात्रों के लिए एक व्यापक शैक्षिक अनुभव के लिए खतरा है। टिप्पणी शैक्षिक असमानता के व्यापक निहितार्थों को रेखांकित करती है, यह बताते हुए कि कैसे एक पोषण सीखने के माहौल तक पहुंच एक बच्चे के बौद्धिक विकास को काफी प्रभावित कर सकती है।