Riduco, ma l'idea è momentaneamente attraente. Una parte di me ha paura di lasciare la scuola. Una parte di me vuole andare disperatamente. Tensione degli opposti.
(I snicker, but the idea is momentarily appealing. Part of me is scared of leaving school. Part of me wants to go desperately. Tension of opposites.)
(I snicker, but the idea is momentarily appealing. Part of me is scared of leaving school. Part of me wants to go desperately. Tension of opposites.)
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Recensioni)
La citazione riflette il conflitto interiore sperimentato da uno studente mentre considerano di lasciare la scuola. Da un lato, c'è la paura di entrare nell'ignoto che va oltre l'educazione. Questa paura deriva dalla stabilità e dalla familiarità fornita dalla scuola.
D'altra parte, c'è un forte desiderio di liberarsi e abbracciare le opportunità che la vita al di fuori delle scuole presenta. Questa tensione tra voler rimanere al sicuro e bramare le nuove esperienze evidenzia la lotta universale che molti affrontano quando contemplano le transizioni di vita significative.
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Senti, se dici che la scienza alla fine dimostrerà che Dio non esiste, su questo devo dissentire. Non importa quanto piccolo lo riportino, a un girino, a un atomo, c'è sempre qualcosa che non riescono a spiegare, qualcosa che ha creato tutto alla fine della ricerca.
E non importa quanto cerchino di andare nella direzione opposta – prolungare la vita, giocare con i geni, clonare questo, clonare quello, vivere fino a centocinquanta – a un certo punto, la vita finisce. E poi cosa succede? Quando la vita finisce?
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Mitch Albom
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