興味深いことに、子供たちが路上でいじめっ子になる原因は飢えではなかったということです。いじめっ子はすでにその子の中にあり、どんな危険にさらされても、必要に応じて行動する方法を見つけるでしょう。 …これらすべての子供たちが持っていた知性と教育は、明らかに人間の性質に重要な変化をもたらしませんでした。
(That was interesting, to find that it wasn't hunger that caused children to become bullies on the street. The bulliness was already in the child, and whatever the stakes were, they would find a way to act as they needed to act. … Intelligence and education, which all these children had, apparently didn't make any important difference in human nature.)
この抜粋は、子どもたちのいじめの傾向は飢餓や外的条件によって引き起こされるものではなく、子どもたちの性格に固有のものであるという重要な観察を強調している。さまざまな状況の中でも、これらの子供たちはいじめ行為を示す傾向があり、それが環境を超えた彼らの性質の一部であることを示唆しています。これは、直面する状況に関係なく、根底にある特性が現れる可能性があることを示しています。
さらに、この引用は、知性と教育は人間性のこの基本的な側面を変えるものではないことを強調しています。教育を受け、知性を備えているにもかかわらず、子どもたちの行動は、社会が改善されても個人的属性が持続する可能性があることを明らかにしており、道徳的行動の形成における教育の有効性について疑問を投げかけている。
