კლასს მიუახლოვდა, როგორც დინამიური სივრცე, სადაც სტუდენტები აქტიურად იყვნენ დაკავებულნი მასალებით, ხაზს უსვამენ საუბარს, ვიდრე ტრადიციული სწავლების მეთოდებს. ამ ინოვაციურმა მიდგომამ ხაზი გაუსვა განათლების გამოცდილების მნიშვნელობას, აიძულა სტუდენტებს ისწავლონ რეალურ სამყაროში ურთიერთქმედებებისა და სოციალური სამართლიანობის პროექტების საშუალებით.
მნიშვნელოვან ისტორიულ საიტებსა და გაჭირვებულ თემებში ვიზიტების დაგეგმვით, პედაგოგებმა მოუწოდეს სტუდენტებს შეისწავლონ კვლევების პრაქტიკული პროგრამები. ეს საოჯახო სწავლის გამოცდილება მიზნად ისახავდა მათი გაგების გაღრმავებას და პასუხისმგებლობის გრძნობას საზოგადოებრივი საკითხების მიმართ, შექმნიდა ენერგიულ საგანმანათლებლო გარემოს, რომელიც ცოცხალი იყო მიზნებითა და ჩართულობით.