"화성 타임 슬립"에서 Philip K. Dick은 공공 교육 시스템에 대한 비판적인 견해를 제시하여 안정성과 예측 가능성에 대한 신경 적 욕구를 구현한다고 제안합니다. 이 시스템은 강박 관념 행동의 사고 방식을 반영하여 혁신과 예상치 못한 발전을 피하는 현실을 찾습니다. 이 비판은 그러한 환경이 건강한 인간 발달에 해롭다는 것을 의미합니다.
공립학교를 신경 경향의 징후로 묘사함으로써 Dick은 교육과 관련된 전통적인 가치에 도전합니다. 그는 통제와 친숙성에 대한 강조가 생생한 사회에 필수적인 창의성과 아이디어의 유기적 성장을 촉진한다고 제안합니다. 묘사는 독자들이 개인 및 사회적 진보에 대한 엄격한 교육 구조의 영향을 재고하도록 촉구합니다.