Jack은 진정한 자폐증이 마지막 분석에서 공공의 노력에 대한 무관심이라고 결정했다. 마치 개별 사람이 상속 된 가치의 저장소가 아닌 모든 가치의 창조자 인 것처럼 사적 존재였습니다. 그리고 Jack Bohlen은 자신의 삶을 위해 공립학교를 공립학교로 받아 들일 수 없었습니다. 사회의 가치는 끊임없는 유동적이었고 공립학교는 그 가치를 안정화시키고 고정 된 지점에서 그들을 징벌하려는 시도였다.
(True autism, Jack had decided, was in the last analysis an apathy toward public endeavor; it was a private existence carried on as if the individual person were the creator of all value, rather than merely the repository of inherited values. And Jack Bohlen, for the life of him, could not accept the Public School with its teaching machines as the sole arbiter of what was and what wasn't of value. For the values of a society were in ceaseless flux, and the Public School was an attempt to stabilize those values, to jell them at a fixed point-to embalm them.)
"화성 타임 슬립"에서 Jack Bohlen은 진정한 자폐증이 공공 문제에 무관심을 반영한다고 생각합니다. 그는 그것을 사회적 규범에 대한 개인적인 가치 창조를 강조하면서 독방 생활 방식으로보고있다. 잭에게 자폐증에 대한 그의 경험은 받아 들여진 사회적 가치의 타당성에 의문을 제기하며, 그는 끊임없는 변화의 대상이된다고 생각합니다.
. 그는 공립학교가 가르치는 기계에 의존하여 가치를 지시해야한다는 생각을 거부합니다. 그에게,이 기관들은 단지 정적 인 시점에서 가치를 강화하기 위해 노력하고, 자연의 진화를 막고 사회적 신념의 역동적 인 현실을 인식하지 못한다.
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