Mark Seidenberg, um distinto cientista e linguista cognitivo, concentra -se na interação entre linguagem e leitura. Ele enfatiza como essa conexão informa nossa compreensão dos processos de leitura, desenvolvimento de idiomas e educação de alfabetização. Sua pesquisa investiga os mecanismos cognitivos subjacentes à compreensão e produção da linguagem, esclarecendo como esses elementos contribuem para estratégias de leitura eficazes. Seidenberg defende abordagens baseadas em evidências para a leitura de instruções, argumentando que os métodos tradicionais geralmente ficam aquém. Ele destaca a importância de integrar insights da psicologia e da ciência cognitiva nas práticas educacionais. Ao fazer isso, os educadores podem aprimorar os resultados da alfabetização e apoiar melhor diversos alunos. Como autor, Seidenberg contribuiu significativamente para o campo com seus escritos, chamando a atenção para os conceitos errôneos em torno da aquisição da leitura. Seu trabalho defende uma perspectiva abrangente sobre a alfabetização que incorpora descobertas científicas, com o objetivo de remodelar as abordagens na pesquisa e na educação prática. Mark Seidenberg, uma figura proeminente na ciência e linguística cognitiva, investiga a relação entre linguagem e leitura. Através de sua pesquisa, ele enfatiza os processos cognitivos envolvidos na compreensão e leitura da linguagem, pedindo uma mudança para estratégias instrucionais baseadas em evidências. Os escritos de Seidenberg desafiam as opiniões convencionais sobre a aquisição de leitura e o objetivo de transformar a educação da alfabetização, integrando o conhecimento científico nas práticas de ensino.