O livro favorito da classe foi o convite de Nabokov para uma decapitação. Neste romance, Nabokov diferencia Cincinnatus C., seu herói imaginativo e solitário, daqueles que o rodeiam através da hisoriginalidade em uma sociedade onde a uniformidade não é apenas a norma, mas também a lei.
(The class's favoritebook was Nabokov's Invitation to a Beheading. In this novel, Nabokov differentiates Cincinnatus C., his imaginative and lonely hero, from those around him through hisoriginality in a society where uniformity is not only the norm but also the law.)
Nas memórias de Azar Nafisi, "Reading Lolita em Teerã", a autora reflete sobre suas experiências ensinando literatura no Irã em meio a um regime repressivo. Ela destaca o significado do "convite de decapitação" de Nabokov, que ressoou profundamente com seus alunos. O protagonista do romance, Cincinnatus C., é retratado como um indivíduo imaginativo que se destaca em uma sociedade que aplica a conformidade, espelhando as lutas enfrentadas pelos alunos de Nafisi em circunstâncias opressivas.
Nafisi usa essa literatura para explorar temas de individualidade e o poder da imaginação contra restrições sociais. A admiração pelo trabalho de Nabokov ilustra como a arte pode desafiar o status quo e inspirar esperança, capacitando os leitores a abraçar sua singularidade e resistir às pressões à uniformidade. Por fim, o livro de memórias reflete o papel transformador da literatura na promoção do pensamento crítico e à liberdade pessoal.