Sala de clasă ca un loc de viață, de respirație. Au ales discuții despre prelegeri, experiență asupra teoriei. Aceștia au trimis studenți la Deep South pentru proiecte de drepturi civile și în orașul interior pentru lucrări de teren. Au plecat
(the classroom as a living, breathing place. They chose discussions over lectures, experience over theory. They sent students to the Deep South for civil rights projects and to the inner city for fieldwork. They went)
Clasa a fost abordată ca un spațiu dinamic în care elevii s -au angajat activ cu materialul, subliniind conversația, mai degrabă decât metodele de predare tradiționale. Această abordare inovatoare a evidențiat valoarea experiențelor practice în educație, împingând elevii să învețe prin interacțiuni din lumea reală și proiecte de justiție socială.
Planificând călătorii către site -uri istorice și comunități semnificative în nevoie, educatorii au încurajat elevii să exploreze aplicații practice ale studiilor lor. Această experiență de învățare imersivă a urmărit să -și aprofundeze înțelegerea și să favorizeze un sentiment de responsabilitate față de problemele societății, creând un mediu educațional vibrant care era viu cu scop și implicare.