Clasa a fost abordată ca un spațiu dinamic în care elevii s -au angajat activ cu materialul, subliniind conversația, mai degrabă decât metodele de predare tradiționale. Această abordare inovatoare a evidențiat valoarea experiențelor practice în educație, împingând elevii să învețe prin interacțiuni din lumea reală și proiecte de justiție socială.

Planificând călătorii către site -uri istorice și comunități semnificative în nevoie, educatorii au încurajat elevii să exploreze aplicații practice ale studiilor lor. Această experiență de învățare imersivă a urmărit să -și aprofundeze înțelegerea și să favorizeze un sentiment de responsabilitate față de problemele societății, creând un mediu educațional vibrant care era viu cu scop și implicare.