Onlar mühendisler, "dedi. Düşünüyordu, ne bekliyordu? GM'de mühendislerle uğraşmış olmalı." Duygusal olarak, hepsi on üç yaşındalar, erkeklerin oyuncaklarla oynamadan hemen önce yaşta sıkışmıştı, çünkü kızları keşfettiler. Hepsi hala oyuncaklarla oynuyor. Kötü sosyal becerilere sahipler, kötü giyiniyorlar ama son derece zeki ve iyi eğitilmişler ve onların yolunda çok kibirli. Yabancıların kesinlikle oynamasına izin verilmiyor.
(They're engineers," she said. She was thinking, What did he expect? He must have dealt with engineers at GM. "Emotionally, they're all thirteen years old, stuck at the age just before boys stop playing with toys, because they've discovered girls. They're all still playing with toys. They have poor social skills, dress badly-but they're extremely intelligent and well trained, and they are very arrogant in their way. Outsiders are definitely not allowed to play.)
Pasaj, yazarın mühendislere bakış açısını yansıtır, onları duygusal olarak olgunlaşmamış ve sosyal açıdan garip olarak tanımlar ve davranışlarını on üç yaşında olanlara benzetir. Konuşmacı, yüksek zeka ve uzmanlıklarına rağmen, mühendislerin genellikle başkalarıyla bağlantı kuramadığını ve yabancıları yabancılaştırabilecek kibir sergilemediğini öne sürüyor. Bu karşılaştırma, teknik yetenekleri ve kişilerarası becerileri arasında keskin bir kontrastı vurgulamaktadır.
Ayrıca, bu mühendislerin hala eğlenceli bir zihniyetle uğraştığı görülmesi, meslek içinde kültürel bir dinamiğin altını çizmektedir. Bunun anlamı, teknik konulara derinlemesine odaklanmalarının duygusal olgunluk ve sosyal etkileşimde gelişme eksikliğine yol açması ve yabancıların dışlanmış veya hoş olmayan hissedebileceği bir ortam yaratmasıdır. Bu yorum sadece mühendisleri değil, potansiyel olarak bu tür özellikleri teşvik eden kurum kültürünü eleştirmeye hizmet etmektedir.