当我上小学的时候，我什至拒绝去上学，如果你看任何有我在的班级照片，我总是那个把手放在脸前，或者背对镜头的孩子。
(I'd even refuse to go to school when I was at primary age, and if you look at any class photo with me in it I'm always the kid with his hand in front of his face, or turning away from the camera.)
这句话坦率地反映了作者的童年经历，揭示了对学校的不适或不愿意。回避镜头的反复出现——要么隐藏自己的脸，要么转身走开——可能象征着害羞、不安全感或想要退出社交场合的感觉。这种行为在孩子中很常见，他们可能会对传统的课堂环境感到不知所措、焦虑或根本不感兴趣。反思这一点，很明显，幼儿期对教育和社会交往的态度可以显着影响一个人的发展和对学习的态度。隐藏在照片中的行为可能是一种想要不被注意或免受审查的表达，这可能表明潜在的自尊挑战或在聚光灯下的不适。在更广泛的背景下理解这些行为，许多在童年时期表现出类似倾向的人往往会发展出独特的视角、适应力，有时甚至对童年的挣扎形成幽默的看法。这些反思激发人们认识到对面临此类问题的儿童表示同情和同理心的重要性。他们还强调了创造支持性环境的重要性，让孩子们能够安全、自信地表达自己，而不用担心评判。此外，这句话引起了任何经历过不安全或害羞时刻的人的共鸣，提醒我们这种感觉是普遍的，是人类成长的一部分。拥抱我们的弱点可以带来更大的自我意识和同理心——随着时间的推移，这些品质可以促进真正的联系和个人发展。
