Mark Seidenberg, významný kognitivní vědec a lingvista, se zaměřuje na souhru mezi jazykem a čtením. Zdůrazňuje, jak toto spojení informuje o našem chápání procesů čtení, vývoje jazyků a vzdělávání gramotnosti. Jeho výzkum se ponoří do kognitivních mechanismů, které jsou základem porozumění jazyku a produkci, a objasňuje, jak tyto prvky přispívají k účinným strategiím čtení. Seidenberg obhajuje přístupy založené na důkazech k výuce čtení a tvrdí, že tradiční metody často nedosahují. Zdůrazňuje důležitost integrace poznatků z psychologie a kognitivní vědy do vzdělávacích praktik. Tím mohou pedagogové zvýšit výsledky gramotnosti a lépe podporovat rozmanité studenty. Jako autor Seidenberg významně přispěl do pole svými spisy a upozornil na mylné představy kolem získání čtení. Jeho práce obhajuje komplexní pohled na gramotnost, která zahrnuje vědecké zjištění, jejichž cílem je přetvořit přístupy ve výzkumu i praktickém vzdělávání. Mark Seidenberg, prominentní postava v kognitivní vědě a lingvistice, zkoumá vztah mezi jazykem a čtením. Prostřednictvím svého výzkumu zdůrazňuje kognitivní procesy zapojené do porozumění a čtení jazyka a naléhá na posun směrem k výukovým strategiím založeným na důkazech. Seidenbergovy spisy zpochybňují konvenční názory na získávání čtení a zaměřují se na transformaci vzdělávání gramotnosti integrací vědeckých znalostí do výukových praktik.