Patricia A. Jennings je významnou postavou v oblasti vzdělávání a psychologie, zejména známé pro její práci na sociálním emocionálním učení a všímavosti ve vzdělávání. Její výzkum zkoumá dopad interakcí učitele a studentů a jak emoční inteligence může zvýšit účinnost výuky. Jennings zdůrazňuje důležitost emoční pohody pedagogů, což naznačuje, že když jsou učitelé vědomi a uvědomují si své emoce, mohou pro studenty vytvořit pozitivnější vzdělávací prostředí.
Její vlivná kniha „Všímavost pro učitele“ zdůrazňuje praktické strategie pro začlenění praktik všímavosti do vzdělávacích prostředí. Tento přístup prospívá nejen učitelům, ale také podporuje odolnost a emoční regulaci u studentů, což zvyšuje jejich sociální dovednosti a akademické výkonnosti. Jennings obhajuje systémové změny ve školách na podporu všímavosti a emoční gramotnosti.
Během své kariéry Jennings přispěla cennými poznatky prostřednictvím svého výzkumu a spisy se zaměřením na průnik vzdělávání, duševního zdraví a emocionálního učení. Její úsilí se zaměřuje na vytvoření soucitnějšího a vědomějšího vzdělávacího systému, který vychovává studenty i pedagogy, což nakonec vede ke zlepšení vzdělávacích výsledků.