Jsou to inženýři, "řekla. Přemýšlela, co očekával? Musel se vypořádat s inženýry v GM. Všichni si stále hrají s hračkami. Mají špatné sociální dovednosti, oblékají se špatně, ale jsou velmi inteligentní a dobře vyškolené a jsou velmi arogantní. Outsiders rozhodně nesmí hrát.
(They're engineers," she said. She was thinking, What did he expect? He must have dealt with engineers at GM. "Emotionally, they're all thirteen years old, stuck at the age just before boys stop playing with toys, because they've discovered girls. They're all still playing with toys. They have poor social skills, dress badly-but they're extremely intelligent and well trained, and they are very arrogant in their way. Outsiders are definitely not allowed to play.)
Pasáž odráží perspektivu autora na inženýry a popisuje je jako emocionálně nezralé a sociálně nepříjemné a přirovnává jejich chování k chování třináctiletých. Řečník naznačuje, že navzdory jejich vysoké inteligenci a odbornosti se inženýři často nedokážou spojit s ostatními a projevovat aroganci, která může odcizit outsidery. Toto srovnání zdůrazňuje výrazný kontrast mezi jejich technickými schopnostmi a jejich mezilidskými dovednostmi.
Pozorování, že se zdá, že se tito inženýři stále zapojují do hravého myšlení, podtrhuje kulturní dynamiku v rámci profese. Důsledkem je, že jejich hluboké zaměření na technické předměty vede k nedostatečnému rozvoji v emoční zralosti a sociální interakci, což vytváří prostředí, ve kterém by se outsideři mohli cítit vyloučeni nebo nevítaní. Tento komentář slouží k kritice nejen inženýrů, ale potenciálně firemní kultury, která tyto rysy podporuje.