Když žádám své studenty, aby se denně denívali, žádám je, aby neposuzovali a ne filtrovali. Stačí to položit, říkám-cokoli si myslíš, jakkoli chcete. Uplňuje týden a já posílám kopii krátké, klasické eseje Joan Didion „o ponechání notebooku“. Napište tři odstavce o stránkách notebooku, které jste si udržovali, říkám. Jaká je hodnota poznámek, které jste si nechali? Co vás o sobě naučili? Jak čestné jsou stránky a co očekáváte, že pro vás budou znamenat deset nebo dvacet let? Co na vás křičí zpět na váš hlas a věty, které zanecháte?
(When I ask my students to journal daily, I ask them not to judge and not to filter. Just put it down, I say-whatever you think of, however you want. A week goes by, and I send along a copy of Joan Didion's short, classic essay "On Keeping a Notebook." Write three paragraphs about the notebook pages that you have been keeping, I say. What is the value of the notes you have kept? What did they teach you about yourself? How honest are the pages, and what do you expect they will mean to you ten or twenty years from now? What shouts back at you about your voice and the sentences you leave behind?)
Ve své knize „Manipulace s pravdou: O psaní paměti“, Beth Kephart povzbuzuje své studenty, aby se zapojili do každodenního deníku bez strachu z úsudku nebo cenzury. Zdůrazňuje důležitost svobodného vyjádření myšlenek a pocitů na papíře a umožňuje autentické a nefiltrované vyprávění. Po týdnu této praxe představí esej Joan Didion „o udržení notebooku“, přiměje své studenty, aby se hlouběji přemýšleli o svých zážitcích z deníku.
Kephart žádá své studenty, aby zvážili poznatky získané ze svých notebooků, jejich úroveň poctivosti a jak vnímají tyto spisy, ovlivní jejich budoucí já. Vyzývají se, aby přemýšleli o významu svých zaznamenaných myšlenek, o tom, jak tato slova v průběhu času rezonují a co jejich psaní odhaluje o jejich totožnosti. Tento reflexní proces není jen prostředkem sebepoznání, ale také zkoumání rozvíjející se povahy osobního hlasu prostřednictvím písemného vyjádření.