Supongo que fue un sueño que duró realmente unos cincuenta años. Para cuando Universal Education había comenzado a funcionar correctamente, digamos 1925, y el momento en que los primeros maestros comenzaron a contener información, dicen 1975. Por lo tanto, un sueño de cincuenta años "." Creo que lo que sucedió es que ellos mismos saben menos que sus predecesores, innovadores y líderes de hoy han rehecho el mundo a su propia imagen. CHECHECKS. Motores de búsqueda. Han remodelado el mundo para que la ignorancia no sea realmente una desventaja. Y debería pensar que cada vez más continuarán remodelando al mundo para acomodar una pérdida neta de conocimiento.
(I suppose it was a dream that lasted really about fifty years. By the time universal education had begun to work properly, say 1925, and the time the first teachers started to hold back information, say 1975. So a fifty-year dream.""I think what's happened is that because they themselves know less than their predecessors, innovators and leaders today have remade the world in their own image. Spellchecks. Search engines. They've remodeled the world so that ignorance is not really a disadvantage. And I should think that increasingly they'll carry on reshaping the world to accommodate a net loss of knowledge.)
La cita reflexiona sobre la evolución de la educación y el conocimiento durante el siglo XX, lo que sugiere que comenzó como un ideal esperanzador alrededor de 1925, pero vio una disminución en 1975. Este cambio se atribuye a los maestros que comenzaron a retener la información, lo que contribuyó a una degradación general de conocimiento entre los educadores e influenciadores. La idea es que los sueños fundamentales de la educación universal no se hayan materializado por completo, lo que ha llevado a una pérdida de comprensión en la sociedad.
Además, los cambios provocados por la tecnología, como el corrector ortográfico y los motores de búsqueda, han permitido a los innovadores modernos remodelar el mundo sin poseer necesariamente el conocimiento que las generaciones anteriores tenían. Esta tendencia sugiere que la ignorancia se ha convertido en un obstáculo en el contexto actual, lo que plantea preocupaciones sobre el impacto a largo plazo en el conocimiento y la comprensión a medida que el mundo continúa evolucionando bajo la influencia de la tecnología y aquellos que podrían carecer de conocimiento integral.
.