कठिनाई एक सिक्का है जिसे विद्वान अपने अध्ययन की व्यर्थता को प्रकट न करने के लिए इस्तेमाल करते हैं और जिसे मानवीय मूर्खता के बदले में स्वीकार करने के लिए उत्सुक रहते हैं।
(Difficulty is a coin which the learned conjure with so as not to reveal the vanity of their studies and which human stupidity is keen to accept in payment)
यहां मिशेल डी मॉन्टेन का अवलोकन इस बात की सूक्ष्म आलोचना पर प्रकाश डालता है कि समाज में ज्ञान और अज्ञान कैसे परस्पर क्रिया करते हैं। 'सिक्का' के रूप में कठिनाई का रूपक बड़ी चतुराई से बताता है कि जटिलता और अस्पष्टता शिक्षित लोगों द्वारा अपने सीखने के मूल्य या महत्व को बढ़ाने के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरण हैं। इसका तात्पर्य विद्वानों के बीच एक सूक्ष्म घमंड से है, जो जानबूझकर या अनजाने में जो कुछ उन्होंने अध्ययन किया है उसकी तुच्छता या सीमित उपयोगिता को छुपाने के लिए कठिनाई की उपस्थिति का उपयोग कर सकते हैं। यह ज्ञान के प्रदर्शनात्मक पहलू पर एक प्रतिबिंब है - कैसे विद्वान अपने काम को रहस्यमय बना सकते हैं, न कि केवल ज्ञान देने के लिए बल्कि स्थिति या प्रतिष्ठा बनाए रखने के लिए।
साथ ही, मॉन्टेनजी मानवीय मूर्खता की ओर इशारा करते हैं, जहां अज्ञानता या मूर्खता कठिनाई की इस मुद्रा को 'भुगतान में स्वीकार करने के लिए उत्सुक' है। यहां सामाजिक अनुबंध का एक तत्व है, जहां अनपढ़ लोग स्पष्ट समझ की मांग किए बिना आसानी से भ्रम या जटिलता की कीमत चुकाते हैं। यह ज्ञान के संबंध में एक आम पारस्परिक गतिशीलता को उजागर करता है: जो लोग नहीं समझते हैं वे अक्सर विशेषज्ञों की गूढ़ भाषा को स्वीकार करने के लिए तैयार या इस्तीफा दे देते हैं, शायद विश्वास, भय या खुद को अज्ञानी दिखने के डर से।
अंततः, यह उद्धरण संचार में पहुंच और पारदर्शिता, बौद्धिक विनम्रता और छात्रवृत्ति में उपस्थिति और सार के बीच संबंध पर प्रतिबिंब को आमंत्रित करता है। यह ज्ञान के उत्पादक और उपभोक्ता दोनों को चुनौती देता है कि वे घमंड, अस्पष्टता और आलोचनात्मक स्वीकृति की क्षमता से अवगत रहें, पूछताछ और शिक्षण में स्पष्टता और ईमानदारी का आग्रह करें। यहां वर्णित विरोधाभास आधुनिक संदर्भों में भी अत्यधिक प्रासंगिक है, जहां कभी-कभी जटिलता को गहराई समझ लिया जाता है और वास्तविक समझ के लिए संघर्ष जारी रहता है।
