एक बाहरी व्यक्ति के लिए, एक मेडिकल क्लिनिक होने से पहले एक स्कूल का निर्माण, या किसी को भूख और बेघर होने की समस्याओं से निपटने के लिए, अतार्किक था, लेकिन किसान और लाफोंटेंट ने समझा कि स्कूल का मतलब आशा और सशक्तिकरण था।
(To an outsider, building a school before there was a medical clinic, or someone to deal with the problems of hunger and homelessness, was illogical, but Farmer and Lafontant understood that the school meant hope and empowerment.)
ट्रेसी किडर की पुस्तक, "माउंटेन बियॉन्ड माउंटेंस" में, डॉ। पॉल किसान के मिशन के आसपास के कथा केंद्रों के आसपास स्वास्थ्य और सामाजिक मुद्दों को संबोधित करने के लिए। मेडिकल क्लिनिक स्थापित करने या भूख को संबोधित करने से पहले एक स्कूल बनाने का निर्णय बाहरी लोगों के लिए तर्कहीन दिखाई दे सकता है। हालांकि, किसान और उनके सहयोगी लाफोंटेंट ने माना कि शिक्षा समुदाय के सदस्यों के बीच आशा और सशक्तिकरण को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। वे समझते थे कि एक स्कूल में निवेश दीर्घकालिक परिवर्तन और विकास ला सकता है।
शिक्षा पर यह ध्यान जटिल सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए एक समग्र दृष्टिकोण को रेखांकित करता है। केवल तत्काल स्वास्थ्य संबंधी चिंताओं को संबोधित करने के बजाय, किसान की दृष्टि में शिक्षा के माध्यम से समुदाय को उत्थान करना शामिल था, जो बदले में, कुपोषण और अपर्याप्त स्वास्थ्य सेवा जैसे मुद्दों से निपटने के लिए एक नींव बनाएगा। एक स्कूल के निर्माण का कार्य एक उज्जवल भविष्य के लिए एक प्रतिबद्धता का प्रतीक है, इस विश्वास को उजागर करते हुए कि आशा के साथ, व्यक्ति और समुदाय महत्वपूर्ण चुनौतियों को पार कर सकते हैं।